順次登園し、「おしたく部屋」で各自お支度をして自分のクラスで自由遊びをします。

創作コーナーでは、身近な素材を使って想像力をふくらませて遊ぶことができるよう、また適切な素材を選び、ふさわし道具を用いることができるように、環境を整えています。また、絵本コーナーでは、好きな本を見つけて読むことの楽しさを知ることができるよう言葉掛けに配慮しています

天気のよい日は園庭で元気いっぱい遊びます。お外での遊びの中にも子ども中心主義のモンテッソーリの考え方に基づいて活動をしています。

はじめに線上歩行を通して、平衡感覚を磨きながら、自己をコントロールする力を養っていきます。モンテッソーリ活動に集中するための導入の意味もあります。その後、子どもたちが自分の好きな教具を選んでモンテッソーリ活動をしていきます。子どもたちが一つのことに集中できるように教師は環境の一部となり、可能な限り言葉を少なくして見守りをします。はじめての教具の場合は、教師が教具による提示をします。

モンテッソーリ教育では、基本的に子どもたちが独力ですべてのことをしていきますので、テーブルを出し、テーブルを台ふきんで拭き、テーブルクロスをして、テーブルに一輪挿しの花を飾るところまでしますが、現在は、新型コロナの感染対策のため、テーブルの消毒などは教師がしています。

モンテッソーリ教育では、基本的に縦割り保育ですが、午後は学年別の横割り保育を取り入れています。この学年別横割り保育を当園では「こひつじクラス」と呼んでいます。英語や体操の時間も学年別横割りにて行います。

再び朝の縦割りクラスに戻り、お帰りの準備をします。

一便バスが出発します。二便バス乗車待ち、お向けのお友だちは、それぞれのクラスで好きなモンテッソーリ活動をしてすごします。